Die FGTS der Johannes- Gutenberg- Schule versteht sich als ein pädagogisch gestalteter Lern- und Lebensraum, in dem Kinder neben der schulischen Arbeit am Vormittag individuelle Entwicklungschancen erhalten.

Ein zentrales Prinzip ist die Partizipation der Kinder. Im offenen Mittagsband entscheiden sie selbst, ob sie essen, spielen, sich zurückziehen oder ihre Hausaufgaben erledigen möchten. Diese Freiheit fördert Selbstständigkeit, Eigenverantwortung und die Erfahrung von Selbstwirksamkeit. Kinder lernen, dass ihre Entscheidungen Gewicht haben und dass sie ihren Alltag aktiv mitgestalten können.

Die Lernzeit bietet einen strukturierten Rahmen für Hausaufgaben. Dabei steht das selbstorganisierte Arbeiten im Vordergrund – Kinder lernen, ihre Aufgaben zu planen, Probleme zu erkennen und Fragen zu formulieren. So wird ein kompetenzorientiertes Lernen unterstützt, das Eigeninitiative und Verantwortungsbewusstsein stärkt.

Vielfältige AGs und Projekte ermöglichen es Kindern, ihre Interessen zu entdecken, soziale Kompetenzen zu entwickeln und kreative wie sportliche Fähigkeiten zu entfalten. Das Angebot fördert eine ganzheitliche Bildung, die kognitive, soziale und emotionale Aspekte berücksichtigt.

Ein weiteres Kernanliegen der FGTS ist ein wertschätzendes Miteinander. Respekt, Fairness, Toleranz und Konfliktlösungsstrategien bilden die Grundlage des Zusammenlebens. Regeln geben Orientierung, werden aber gemeinsam mit den Kindern erarbeitet und reflektiert. So erleben Kinder, dass Gemeinschaft auf Rücksichtnahme, Verantwortung und Mitgestaltung basiert.

Insgesamt bietet die FGTS Kindern Sicherheit, Förderung und Freiräume, unterstützt ihre Stärken und bereitet sie auf schulische wie persönliche Herausforderungen vor. Ziel ist es, sie nicht nur zu betreuen, sondern sie „fit fürs Leben“ zu machen – in einer Umgebung, die Bildung, soziale Entwicklung und persönliche Entfaltung miteinander verbindet.